Ergänzungsprojekte

Einmalig an der Kantonsschule Wiedikon sind die drei Ergänzungsprojekte. Diese ermöglichen die Ergänzung und Vertiefung der Allgemeinbildung und werden in den Zeugnisnoten der entsprechenden Fächer angemessen berücksichtigt. In den Ergänzungsprojekten werden Methodenvielfalt und zusätzliche Unterrichtsformen gefördert. Die drei Semesterstunden werden als Blöcke an Halbtagen gesetzt, an denen die Schülerinnen und Schüler keine weiteren Unterrichtsverpflichtungen haben. Dies ermöglicht auch die Durchführung von Exkursionen und anderen externen Veranstaltungen.

Ergänzungsprojekt 1 (komplementär)

Das Ergänzungsprojekt 1 betont den allgemeinbildenden Charakter der Ausbildung und findet im Herbstsemester (1. Semester) der 6. Klasse (12. Schuljahr) statt: Die Absolventinnen und Absolventen des musischen Profils dürfen einen Kurs aus den Naturwissenschaften Biologie, Chemie oder Physik wählen; diejenigen der sprachlichen Profile wählen einen musischen Kurs (Bildnerisches Gestalten oder Musik). Dabei wird auch die Fähigkeit, komplexere Themen und Vorhaben zu bearbeiten, geschult. Naturwissenschaftliche Kurse beschäftigen sich z.B. mit umstrittenen Fragen, Problemen und Tendenzen der Forschung; musische Kurse beispielsweise mit Fragen der aktuellen Kunst, wobei Erlebnis, Analyse und eigene künstlerische Tätigkeiten gefördert werden.

Ergänzungsprojekt 2 (sprachlich)

Im Ergänzungsprojekt 2 werden Kurse aus dem Sprachbereich angeboten. Sie finden im Herbstsemester der 6. Klasse statt. Dieses Ergänzungsprojekt bietet die Möglichkeit, den Stoff des Grundlagen- oder Schwerpunktfachs zu vertiefen und zu ergänzen; für Griechischschülerinnen und -schüler wird zum Beispiel eine Einführung ins Neugriechische angeboten. Das Ergänzungsprojekt 2 ermöglicht auch Kurse zur Vorbereitung auf ein Sprachstudium (Literatur) oder auf ein international anerkanntes Sprachexamen [z.B. DELF (Französisch) oder CAE (Englisch)].

Ergänzungsprojekt 3 (interdisziplinär)

Das Ergänzungsprojekt 3 wird im Klassenverband interdisziplinär durchgeführt: daran beteiligt sind mindestens zwei Lehrpersonen der Klasse. Unter anderem kann es auch der Vor- und Nachbereitung der Arbeitswoche dienen, die im Frühlingssemester des 11. Schuljahres (5. Klasse) stattfindet. Eine Klasse, die sich mit der Europäischen Union auseinandersetzte, verbrachte beispielsweise eine Woche in Strassburg am EU-Parlament.